Carnaval - MUZIEK - 28/01 t.e.m. 01/02

Maandag krijgt Kikker een carnavalsmasker. Hij is heel blij met zijn masker. Hij is zelfs zo blij dat hij een vreugdedansje wil doen, maar … het lukt hem niet om te dansen! Oei, oei, wat is er toch aan de hand met de Kikker? Waarom kan hij niet dansen? Ja natuurlijk, er is geen muziek. We gaan op zoek naar geluiden in de alle hoeken van de klas. In de namiddag maken we beter kennis met de muziekinstrumentjes van onze school. We testen ze natuurlijk ook eens uit.

De helft van de klas start ook met het maken van sambaballen.

Dinsdag bezoeken hoge en lage klanken onze klas. In de turnles bevinden we ons dan ook in hoge en lage sferen …

Woensdag krijgen we bezoek van luide en zachte klanken. Zo luid als de olifant en zo zacht al het muisje. Kunnen wij ook zo luid als de olifant zijn en zo stil als het muisje?

De helft van de klas start ook met het maken van trommels.

Donderdag krijgen we opnieuw bezoek: van de snelle haas en van de trage schildpad. Wat hebben zij ons te vertellen?

Vrijdag gaat de jaarlijkse CARNAVALSSTOET door. Vandaag komen we allemaal verkleed naar de school en zullen we een heuse tocht stappen door enkele straten rondom de school. Deze tocht gaat van start om 10u00. Ouders zijn dan ook meer dan welkom.

Voor we vertrekken met de stoet, zullen we ook een CONCERT geven voor alle kleuters van onze school. Na deze week zijn we echte muzikanten geworden en dat zullen we eens bewijzen aan iedereen!

Muziekinstrumentjes met naam erop zijn meer dan welkom deze week!

Ook make-up dat mama niet meer gebruikt, mag je steeds meebrengen!

Van 04 februari t.e.m. 10 februari 2008 is de krokusvakantie.

Elmer, de kleurenolifant - 21/01 - 25/01

Het is een dier. Het is groot en grijs. Het heeft grote oren en een staart. Rarara, over wie gaat het? Inderdaad, de olifant!

Maandag bekijken we de olifant eens van naderbij. We kijken in boekjes, op foto’s en op film wie de olifant is, wat hij doet, wie zijn vriendjes zijn, waar hij woont en wat hij eet en drinkt.

Met houtskool trachten we een olifant te tekenen.

In de namiddag beelden we de olifant en de muis uit. We dansen net als hen op passende deuntjes.

Dinsdag luisteren we naar een verhaaltje over een olifant, die heel speciaal is. De olifant heet Elmer, en heeft allerlei kleurtjes. We schilderen Elmer met ecoline en leren de nat-in-nat-techniek gebruiken.

In de namiddag gaan we turnen als echte olifanten!

Woensdag dansen we op het lied ‘de olifant en de muis’ en schilderen we verder. We spelen ook het Elmer-spel: we geven Elmer zo vlug mogelijk zijn kleurtjes terug!

Donderdag voelen we mee met Elmer. Elmer wordt steeds uitgelachen omdat hij er zo anders uit ziet. Dat is niet zo leuk als hij verdrietig is. We vertellen hem dat wij ook soms verdrietig zijn, maar dat we ook heel blij kunnen zijn!

Vrijdag proberen we het verhaal van Elmer zelf te vertellen en uit te beelden. We worden net als Elmer: heel speciaal … hoewel dat zijn we eigenlijk wel al hè!

Alles over olifanten, mag een weekje mee naar school komen: prenten, knuffels, boekjes, …

De olifant en de muis

We maken ons nu heel groot.

Heel erg groot.

Steek je armen maar omhoog en maak je heel erg groot.

Geef elkaar nu maar een hand.

Samen stampen we door het land.

Een olifant, een olifant, een hele grote olifant.

Een olifant, een olifant, een grote olifant.

Wij maken ons nu heel klein.

Heel erg klein.

Ga maar zitten op de grond en maak je heel erg klein.

Even zitten dat is fijn.

Wil je wel een muisje zijn?

Kleine muis, kleine muis, piep, piep, piep, piep, kleine muis.

Kleine muis, kleine muis, piep, piep, kleine muis.

Evelyn is 5 jaar geworden!

We schilderen Elmer, met ecoline.

Vlindertjes vangen!

Wat is er zo zwaar als een olifant en zo licht als een muis?

We maken ons zo groot als een olifant ...

... en zo klein als een muis.

De post - 14/01 t.e.m. 18/01

Maandag wordt er hard op de deur geklopt, door iemand dat niet tevreden is. Hij laat een brief achter waarin hij een groot probleem aangeeft. Oeps, hij is ook zijn hoed vergeten. Wie zou er zo hard op onze deur geklopt hebben?

Door het grote probleem, moeten we op brievenbussenjacht … We kijken hoe een brievenbus bij de mensen thuis, er uit ziet.

We leren het lied ‘De Postbode’ en gebruiken allerlei muziekinstrumenten.

Dinsdag vinden we een brief in onze zelfgemaakte brievenbus. Het is van iemand dat we heel goed kennen en die we heel hard missen! We schrijven een brief terug!

Woensdag leren we wat meer over wat er allemaal met een brief gebeurd, als we een brief in de grote rode brievenbus stoppen. Onze klas wordt omgetoverd tot een groot postkantoor. We leggen het hele parcours af, dat een brief doet als hij wordt ingeslikt door de rode brievenbus.

Donderdag maken we een uitstap naar het postkantoor. We posten elk onze brief.

We leren het lied ‘De postbode’ met bijhorende prenten.

Vrijdag is er om 10u30 een culturele activiteit voorzien op school voor de tweede kleuterklas. Het is een workshop: we werken en spelen rond het boek ‘De kakelbonte kameleon’ van Eric Carle.

Gelieve elk een postzegel en oude postkaarten mee te geven met jullie kleuter. Omslagen van verschillend formaat en andere dingen die vallen binnen het thema, zijn ook meer dan welkom in ons klasje!

Dankjewel!

De postbode

De postbode doet zijn ronde, hij stapt door onze straat.

Misschien brengt hij wel een briefje, een pakje of een kaart.

Postbode, postbode, heb je iets voor mij?

Loop toch niet zomaar mijn brievenbus voorbij.

We gaan eens kijken naar de brievenbussen.



In het postkantoor in onze klas.

Een briefje schrijven.

Lua springt op de trampoline. Zo hoog!

Komaan Anaïs!

Lucas probeert de trampoline ook eens uit.

De kleine turnzaal.

Wat gebeurt er allemaal met een brief?

Een brief schrijven.

De brief posten in de rode brievenbus.

De postbode vertrekt.


De postbode haalt alle brieven uit de rode brievenbus.

De postbode brengt de brief naar de persoon voor wie de brief is.

De brief wordt gelezen.

Naar het postkantoor.

Culturele activiteit - De kakelbonte kameleon.

Een mevrouw vertelt het verhaal van de kameleon.

We kunnen een kameleon stempelen.

We kunnen een kameleon boetseren.
Ook kunnen we een kameleon tekenen met houtskool.

En dit enkele werkjes!

Brrr ... wat is het koud! - 07/01 t.e.m. 11/01

Maandag trekken we met ons allen naar buiten en snuiven we de wintersfeer eens op. Wat zien we? Hoe ziet de natuur er uit? Wat voelen we? We nemen het weer en de gevolgen goed waar, opdat we nadien goed kunnen werken in onze winterhoeken!

Dinsdag kijken we eens naar elkaar: welke kleertjes dragen wij? We raden aan Kikker aan welke kledij hij best kan dragen als het winter is. We spelen ook het winterkledij - spel: wie de meeste typische winterkleren aanheeft, die wint. De dobbelsteen en de kaartjes geven aan wat en hoeveel kleren je aan mag. In de namiddag gaan we turnen. In een bewegingsomloop zorgen we voor elkaar; we zorgen ervoor dat onze vriendjes niet koud zullen lijden!

Woensdag luisteren we naar het verhaal ‘Kikker in de kou’ (M. Velthuijs). We verzinnen zelf een einde voor het verhaal.

Donderdag luisteren we naar het echte einde van het verhaal ‘Kikker in de kou’ en we proberen het zelf in een poppenkastje te gieten.

Vrijdag maken we lekkere warme chocolademelk, om ons op te warmen. In de namiddag gaan we turnen: we krijgen te maken met een boosaardige sneeuwheks!

Koud!

Koude handen op elkaar.
Klappen maar, klappen maar.

Koude handen in elkaar.
Wrijven maar, wrijven maar.

Klappen, wrijven, zwaaien met je arm.
Zo word je weer lekker warm.

In de winterhoek.

We geven Kikker warme kledij.

Het sneeuwt een beetje in de klas!